二、整體回顧，自主感悟。

　　同學(xué)們對字詞掌握真不錯(cuò)。今天我們再次走進(jìn)課文《春潮》（板書課題），大家齊讀課題。現(xiàn)在我們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，要學(xué)會(huì)結(jié)合課文提出一些有價(jià)值的問題，并在學(xué)習(xí)的過程中探究解決。（課件“金鑰匙：為了更好地把握課文的條理，可以提出這樣幾個(gè)問題：

　　1、課文描寫的是什么？

　　2、課文是按怎樣的順序描寫春潮的？

　　3、課文為什么先寫春潮的形成，后寫春潮的氣勢？”這是課后“小鑰匙”，誰來讀一讀？（生讀）“小鑰匙”教給了我們用“是什么、怎么樣、為什么”提問題的學(xué)習(xí)方法，讓我們帶著這些問題繼續(xù)走進(jìn)課文。

　　請同學(xué)們快速讀文，回顧一下這篇課文描寫的是什么？（生讀文）誰來概括一下？同學(xué)們概括得很好。（課件，師讀）北方的二月，在春天陽光的照射下，江流化凍，春水涌動(dòng)，蓄勢待發(fā)，最后不可抗拒的春潮由弱到強(qiáng)，擊潰堅(jiān)冰，滾滾東流，表現(xiàn)出勢不可擋的宏大氣勢。

　　三、精讀重點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　那課文是怎樣把春潮宏大氣勢寫出來的呢？具體體現(xiàn)在哪些句子和詞語中呢？請同學(xué)們自讀課文，畫出相關(guān)詞句，批注后與小組成員交流。（學(xué)生自學(xué)，互動(dòng)交流）

　　好，先交流到這里，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，誰先來匯報(bào)。

　　1、（朝陽處雪已融化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。我感受到了，春天已把冰雪融化，雪水的力量非常大。）你真會(huì)學(xué)習(xí)，這時(shí)候的春潮誰能用一個(gè)詞語來概括。（冰雪融化，真準(zhǔn)確，板書）。誰再來讀一讀。（生讀）你讀的真棒。誰再來匯報(bào)。

　　2、（那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開始活動(dòng)了，流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進(jìn)大江。我感受到瀑布開始活動(dòng)了，由弱到強(qiáng)。）這又能用一個(gè)什么詞概括春潮？（春水涌動(dòng)。很好！板書。）想一想應(yīng)該用什么樣的語氣來讀。（聲音由低到高，由弱到強(qiáng)。）請你來讀一讀，（生讀）你的聲音真洪亮，誰在來讀一讀（生讀）你讀得真有感情。還有嗎？