四、學(xué)習(xí)第二個故事。

　　1、學(xué)生遷移學(xué)法先自學(xué)，再在小組內(nèi)交流

　　2、反饋

　　A、第二天放學(xué)的時候，江雪請一個好朋友幫她買了一支冰棍兒，她立即向工商管理所走去。

　　1)工商管理所是個什么地方？誰能用文中的話解釋一下？(你真會讀書)

　　2)讀了這句話，你想說什么？

　　B、她直接來到了商檢科，把發(fā)生的事情一五一十地講了一遍。

　　1)課文沒有具體寫江雪的話，你猜可能會講什么？事情的來龍去脈課文前面已經(jīng)寫過了，這里用--“一五一十”代替，避免了重復(fù)。   (小結(jié)：這其實就是個舉報的過程。)

　　2)那么商檢科這地方，她走對地方了嗎？為什么？

　　2、江雪是用什么保護(hù)大家的？(板書：法律)(出示課件)

　　教師：對了，我國是一個法制健全的國家，建立了許多部法律，比如：有《未成年人保護(hù)法》，《野生動物保護(hù)法》，《環(huán)境保護(hù)法》，還有《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》……。江雪就是運(yùn)用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)大家的，在這部法律中有這樣幾條：(出示課件)

　　第七條：消費(fèi)者在購買、使用商品和接受服務(wù)時享有人身、財產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。消費(fèi)者有權(quán)要求經(jīng)營者提供的商品和服務(wù)，符合保障人身、財產(chǎn)安全的要求。

　　第十一條 消費(fèi)者因購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身、財產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。

　　3、同學(xué)們，學(xué)了這個故事，你們以后遇到類似的違法行為會怎么做？舉例說說看。