四、拓展延伸，升華情感

　　師：這首也是詩人在己亥年寫的，詩人以落花為喻，希望能再為國(guó)家作貢獻(xiàn)。 師：再讀一讀這首南宋時(shí)期著名詩人陸游寫的一首愛國(guó)詩。 師：現(xiàn)代著名詩人艾青也寫了一首膾炙人口的愛國(guó)詩，讀一讀。

　　五、激發(fā)情感，背誦古詩

　　詩人在寫下了己亥雜詩的第三年，也就是1841年9月26日，離開了人世，帶著無奈、憤恨、遺憾永遠(yuǎn)地走了，但沒有走的是他留下的一首首閃著金色光芒的詩，激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)。帶著你們的感受。背一背。

　　六、課后作業(yè)

　　1.搜集龔自珍的其他詩篇讀一讀。

　　2.有感情的把古詩背給家長(zhǎng)聽聽。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　己亥雜詩

　　比喻 萬馬齊喑（哀）

　　勸 九州生氣（盼）