二、自由誦讀，讀通古詩

　　1、讀準(zhǔn)字音，讀好句尾字調(diào)。

　　（1）今天我們就來學(xué)習(xí)這首送別詩。

　　（2）這首詩連同題目、朝代、作者只有38個(gè)字，卻構(gòu)思新穎，含蓄雋永，請(qǐng)你好好兒讀上幾遍。

　�。�3）讀詩歌，注意“王昌齡”“冰心”的正確讀音。[讀得正確；讀得字正腔圓；讀得有味道；注意節(jié)奏]

　　（4）同學(xué)們，詩歌的朗誦，讀好句尾詞語是相當(dāng)重要的。請(qǐng)你讀讀，特別注意把最后一個(gè)字的字調(diào)讀到位

　　2、教學(xué)一、二兩句，感受含蓄的離別情懷。

　�。�1）好好讀讀一、二兩句，說說你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？

　�。�2）秋天的雨會(huì)帶給人什么感覺？[是啊，雨帶給人惆悵、凄涼]   板書：寒  “楚山孤”，楚山會(huì)覺得孤獨(dú)寂寞嗎？這楚山之所以“孤獨(dú)寂寞”，正是詩人心中的真實(shí)寫照，覺得那楚山也帶上了重重的心事。板書：孤

　�。�3）指導(dǎo)朗讀：一場(chǎng)“寒雨”一片“楚山”，悄然傳遞了縷縷情思，蒙上了一層淡淡的離別情愁，同學(xué)們又該怎樣讀這兩句呢？[讀出了這份離別時(shí)的惆悵；讀出了詩人的哀傷；讀出了詩人送別時(shí)的凄寒孤寂。]