六、鞏固延伸  7

　　過渡語：那我們也用這種方法來練一練筆吧。

　　1、指向寫作。請看白板，仿照課文中運用事例說明道理的表達方法，以《我最好的老師》為題，寫一段話。提示：  1

　�。�1）我最好的老師是誰？

　�。�2）他/她是什么樣的老師？

　　（3）請用一件小事來說明。

　　2、學生練習。  3

　　3、學生交流。  2

　　4、總結全文。這篇課文向我們介紹了一位十分獨特的老師，他用貓猬獸課的具體事例，讓我們懂得了要學會獨立思考、獨立判斷，不要迷信書本，不要迷信權威的道理。（帶著自己的感受朗讀本句）懷特森先生用了如此獨特的方法教會了我們學會思考，學會懷疑，不愧是--齊讀課題。  1

　　七、板書設計  1

　　我最好的老師

　　0分？�。�！

　　思考、判斷 “

　　書本、權威

　　事例 ‘  道理

　　八、作業(yè)設計

　　收集敢于懷疑，挑戰(zhàn)權威，追求真理的名人名言。