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人教新課標版六年級下冊《凡卡》語文教案

2019-05-23 11:13:55     下載試卷     標簽:人教新課標版六年級下冊 教案設計

人教新課標版六年級下冊《凡卡》語文教案

  教材分析:

  這是一篇精讀課文。文章較長,共有21個自然段,通過凡卡給爺爺寫信這件事,反映了舊俄時代窮苦孩子的悲慘命運,揭露了當時社會制度的腐朽黑暗。

  本文在表達上有兩個突出特點:

  一是內(nèi)容穿插,相互映襯。全文以凡卡寫信為主線,把作者的敘述、信件的內(nèi)容、凡卡的回憶這三部分內(nèi)容穿插安排。這使人讀起來,感覺有情景、有變化、有興味,不至于平鋪直敘、枯燥呆板。

  二是對比反襯,暗示寓意。文中信件的內(nèi)容,主要講凡卡在城市所受之“苦”;文中插敘的回憶,主要講凡卡在鄉(xiāng)下與爺爺一起時的“樂”。訴苦為重,以“樂”相襯,形成內(nèi)容、情感上的強烈對比。文章以“夢”結尾,耐人尋味,含義深刻:它暗示凡卡追求自由生活的愿望只不過是一個幻想,他的悲慘生活還將繼續(xù)下去;它既表達了舊俄羅斯人民對美好生活的渴求與向往,又使人聯(lián)想到舊俄羅斯成千上萬的“小凡卡”以及勞動人民飽受著痛苦煎熬的殘酷現(xiàn)實。這使人讀起來,留下思索的余地,更加激發(fā)起對凡卡及勞苦大眾的無比同情,對不合理的制度和那黑暗的社會的無比憤恨。

  教學思路:

  以文本為例,通過自主、合作、探究的學習方式,培養(yǎng)學生從文本中獲取信息的能力;通過選取課文中有表達方式特點的內(nèi)容,引導學生積累、感悟、加強語用實踐,學用結合、讀寫結合,切實引導學生學習語言文字運用。

  教學目標:

  1.有感情地朗讀課文。自主合作學習,獲取語句中所傳遞出來的信息。了解凡卡悲慘的學徒生活,體會他極度痛苦的心情。

  2.揣摩課文的表達方法,在自讀自悟中體會直接描寫,對比反襯,反復呼告的表達效果。感受作者語言簡潔,凝練的寫法風格。

  學習重點:

  學習課文第八自然段,了解凡卡悲慘的學徒生活,體會他極度痛苦的心情。

  學習難點:

  揣摩課文的表達方法,在自讀自悟中體會直接描寫,對比反襯的表達效果,感受語言簡潔,凝練的寫法風格。

  學習方式:

  1.學生自讀自悟,小組交流,探究疑難,讀寫結合。

  2.教師有效組織學習,點撥、破解難題,少問少講。

來源:網(wǎng)絡資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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