掌握良好的記憶方法?(2)
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-05-22 20:18:32
有一種“栓釘記憶法”,依據(jù)的就是圖形記憶的原理。例如 ,在需要按順序記單詞時,你可以把數(shù)字從一到十都找到一個詞來代替,作為你的“記憶栓釘”,例如一是衣服,二是耳朵。然后,把你要記憶的單詞,按照順序和栓釘建立聯(lián)系。如果第一個是蛀蟲,你就想象是一件爬滿蛀蟲的衣服,第十個是卡迪拉克轎車,你就可以想象,用石頭把卡迪拉克轎車砸得稀巴爛。這就是利用你頭腦中浮現(xiàn)的畫面來幫助記憶。原則上說,你設(shè)想的畫面越奇特、越離奇,記憶的效果就越好。你還可以用自己的衣服、文具、教室的物品和同學(xué)的人名,來建立這套栓釘系統(tǒng)。這樣,在考場上,你只要想起自己熟悉的東西,就能跟著回憶起問答題有幾個要點,分別是什么。
其他的記憶方法還有很多,包括:聯(lián)想記憶(接近聯(lián)想、類似聯(lián)想、對比聯(lián)想、因果聯(lián)想等);分類記憶(根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)分門別類靈活掌握);編碼記憶(將記憶對象編成一個“記憶鏈”);集散記憶(全習(xí)、分習(xí)、全體、重點、分組漸進(jìn));相關(guān)記憶(抓住共同點、相關(guān)記憶(抓住共同點、相關(guān)處連鎖記憶);形象記憶(趣味、歌訣、直觀、實驗記憶);規(guī)律記憶(演繹、歸納、類比、比較等邏輯記憶);討論記憶(群體切磋研究、辯論、爭論等);多通道協(xié)同記憶(聽、讀、說、寫、做等);利用多種工具記憶(參考工具書、參考書、自編資料、電腦軟件)等等。周總理記全國30省市自治區(qū)的名稱,寫成口訣:兩湖兩廣兩河山,五江云貴福吉安,四西二寧青甘陜,還有內(nèi)臺北上天。每個人都會有自己記憶的一些訣竅,可以加以總結(jié),更自覺地使用它們,將會大幅提高記憶的效率。
家長如何幫助孩子整理出自己的一套行之有效的記憶習(xí)慣呢?我們的建議是:
主動向孩子介紹新的記憶方法。父母可以有意查找各種記憶方法,經(jīng)過自己的實踐檢驗后,把自己認(rèn)為有效的向孩子推薦。這樣,孩子會充滿興趣和好奇地去嘗試,即使遇到問題,父母也可以即使幫助。
鼓勵孩子嘗試不同的記憶方法。孩子需要記憶的知識五花八門,不是用一種記憶方法就能全部解決的。父母應(yīng)該鼓勵孩子多嘗試不同的記憶方法,能收到事半功倍的效果。
與孩子展開記憶比賽。當(dāng)孩子記不住某些知識,父母可以和他展開比賽,看誰能先記住。比賽能激發(fā)孩子的斗志,而如果父母贏了,再把自己的記憶方法介紹給孩子時,孩子會非常容易接受。
對孩子的獨(dú)創(chuàng)性給予獎勵。當(dāng)孩子創(chuàng)造出自己的記憶方法,父母應(yīng)當(dāng)給予獎勵,鼓勵孩子繼續(xù)探索。孩子的創(chuàng)造往往更適合自己的實際情況,效果也會更好。
讓孩子分析各種記憶方法的優(yōu)劣和適用范圍。父母可以列出各種記憶方法,讓孩子逐一分析其優(yōu)劣。孩子在分析比較的過程中,就會主動嘗試一下,能從中找到適合自己的方法。
綜合各種記憶方法的長處。父母可以讓孩于嘗試著綜合多種記憶方法的優(yōu)點,創(chuàng)造出最適合自己、適合某類知識的獨(dú)特方法。這能讓孩子的記憶過程充滿創(chuàng)造性,同時也充滿樂趣。
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