（五）群文閱讀，拓展練習(xí)

　　1.《我們家的男子漢》--他對食物的興趣

　　2.《少年閏土》

　　3.《音樂巨人貝多芬》

　　閱讀要求：

　　1.默讀三個片段，完成表格內(nèi)容的填寫。

　　2.找出人物特點的具體表現(xiàn)，做好批注。

　　題目    人物特點    主要人物描寫方法    我的發(fā)現(xiàn)

　　哪位同學(xué)想與大家分享一下你的答案？

　�。�六）拓展延伸，讀寫結(jié)合

　　你認為在我們的生活中哪些人是男子漢呢？

　　你能不能選取一個片段，運用細致的人物描寫方法來刻畫你心中的男子漢形象呢？動筆寫一寫。

　　誰來讀一讀？誰來評一評？

　　（七）課堂小結(jié)，寄予希望

　　同學(xué)們，其實無論是抗戰(zhàn)英雄、航天英雄，或是影視巨星、奧運健將，再或是我們身邊的最普通的人。不論他們的年齡大小，工作好壞，只要他們勇敢樂觀的面對生活，不斷拼搏，追求完美的人生，我們都可以稱他為男子漢！

　　老師也希望在座的各位在不久的將來都能成為一個堂堂正正的男子漢！