師：呀，你跟老師想的一樣。

　　指名回答，并進(jìn)行讀音強(qiáng)化練習(xí)。（把問題拋給學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生提醒學(xué)生。）適當(dāng)激勵(lì)學(xué)生。

　　過渡：同學(xué)順利通過詞語檢測關(guān)，那么老師把有些字拿出來，你還會讀嗎？

　　大屏幕出示：尼  艇  叉  艄   翹  艙  姆  禱  雇  嘩

　　直接點(diǎn)名讀。鼓勵(lì)

　　剛才標(biāo)紅色是為了提醒大家讀準(zhǔn)音，這次，請大家仔細(xì)觀察紅色字，是提醒大家什么？指名邊說邊提醒。

　　師：是的，大家真細(xì)心！

　　出示大屏幕：

　　禱：左邊是“礻”。

　　艇、翹、雇：注意它們的結(jié)構(gòu)和正確的書寫筆順。

　　2、檢測讀書情況：

　　過渡：好了，同學(xué)們，現(xiàn)在我們可以帶上我們自己的照相機(jī)去拍攝威尼斯的美景了。準(zhǔn)備好了嗎？

　　師：你準(zhǔn)備拍攝那一處呢？為什么要拍攝這兒呢？可以先讀后說，也可以先說后讀。

　　師檢查5人。