二、查--交流預(yù)習(xí)

　　1、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹《俗世奇人》。

　　2、出示難讀詞語。

　　3、給課文加個(gè)副標(biāo)題。

　　三、學(xué)--感知文本

　　1、出示導(dǎo)學(xué)一

　　1、默讀課文，想想“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪些方面？

　　方法提示：用筆劃一劃，找到一處就標(biāo)上序號(hào)，還可以用最簡(jiǎn)潔的語言或詞語寫下你的感觸。

　　2、把你感受到的“刷子李” 的神奇技藝在小組里交流交流。

　　方法提示：說一說你的感觸或用朗讀來體現(xiàn)你感受到的奇特。

　　2、交流句子：體會(huì)“刷子李”的奇--效果奇、規(guī)矩奇、

　　動(dòng)作奇。

　　3、深度質(zhì)疑。

　　四、點(diǎn)--品悟?qū)懛?br />
　　1、出示導(dǎo)學(xué)二

　　1、快速瀏覽課文，找出與曹小三心理變化相關(guān)的語句。

　　方法提示：想象曹小三的內(nèi)心世界，看誰說得最合理、最精彩。

　　2、小組討論：作者這樣寫的好處是什么？

　　2、交流曹小三心理的“一波三折”，領(lǐng)悟作者的寫作方法。