�。�2）他告訴我，他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。

　�、� 抓住關(guān)鍵詞“每個(gè)”“一整天”“常常”品讀。

　�、� 指導(dǎo)朗讀。

　　A.耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。讓我們一起到玉泉，到茶室的后院去看一看。（師引讀句子）

　　一個(gè)春光明媚的星期天，你來(lái)到玉泉，來(lái)到茶室的后院，你發(fā)現(xiàn)……

　　一個(gè)烈日炎炎的星期天，你來(lái)到玉泉，來(lái)到茶室的后院，你又發(fā)現(xiàn)……

　　一個(gè)秋高氣爽的星期天，你來(lái)到玉泉，來(lái)到茶室的后院，你還發(fā)現(xiàn)……

　　一個(gè)寒風(fēng)凜冽的星期天，你來(lái)到玉泉，來(lái)到茶室的后院，你驚奇地發(fā)現(xiàn)……

　　師：是的，青年一直在玉泉看魚(yú)，春夏秋冬，就這樣靜靜地看著，常常忘了吃飯，忘了回家，忘記了時(shí)間，也忘記了自己，他愛(ài)魚(yú)到了忘我的境界。

　　B.讓我們也來(lái)感受這忘我的境界。（生配樂(lè)齊讀）

　�、� 小結(jié)板書(shū)：持之以恒  忘我境界

　　4.青年這樣呆呆地看，這樣靜靜地看，這樣從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)地看，這樣長(zhǎng)時(shí)間地看，他煩不煩？請(qǐng)學(xué)生又再一次默讀課文，尋找依據(jù)。

　�。�1）學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

　�。�2）根據(jù)學(xué)生回答，梳理句子。

　　預(yù)設(shè)：

　�、� “他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。”