一、回顧導(dǎo)入，整體感知人物。

　　1.人物名片

　　姓名：亞里士多德

　　國(guó)籍：古希臘

　　職業(yè)：大哲學(xué)家

　　成就：影響了幾乎所有之后的西方哲學(xué)家

　　姓名：伽利略

　　國(guó)籍：意大利

　　職業(yè)：數(shù)學(xué)教授

　　他們給你留下了什么印象？

　　2.還記得伽利略做了什么事？

　　師板貼： 產(chǎn)生疑問(wèn) 反復(fù)試驗(yàn)  公開(kāi)試驗(yàn)

　　【教學(xué)意圖】改變資料的補(bǔ)充方式，變單一文本為綜合文本，變連續(xù)文本為非連續(xù)文本，更能激活學(xué)生思維，更能激蕩學(xué)生情思，因?yàn)樗�是承載信息的媒體不是從左到右直線性連續(xù)呈現(xiàn)，而是多維分布性呈現(xiàn)的文本。利用人物名片的“非連”文本，喚醒學(xué)生對(duì)人物的初步印象，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又對(duì)課文有整體把握。