2.教學(xué)對(duì)象分析：根據(jù)調(diào)查了解，我們的學(xué)生95%生活在小城鎮(zhèn)，但他們的的父母絕大部分來(lái)自農(nóng)村，偶爾會(huì)帶孩子回到鄉(xiāng)下，文章展現(xiàn)的一幅幅畫(huà)面只有模糊的感受。教學(xué)中我們通過(guò)聯(lián)系生活，品味文字，讓畫(huà)面清晰起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)，和諧起來(lái)。

　　3.教師情況分析：本人來(lái)自農(nóng)村，一幅幅畫(huà)面就像描繪自己兒時(shí)的鄉(xiāng)村生活，讀起來(lái)特別親切，特別感動(dòng)，特別向往，心中情不自禁涌起一陣陣鄉(xiāng)愁！”我即語(yǔ)文“，老師要充分利用自己對(duì)生活的經(jīng)歷、理解、感悟，用情感感染學(xué)生、熏陶學(xué)生。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活，了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情。了解課文敘述的順序。學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來(lái)抒發(fā)情感的表達(dá)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)從平凡的事物、普通的場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村生活的美。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文

　　2.多媒體課件

　　【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)鄉(xiāng)村生活

　　1.配樂(lè)播放鄉(xiāng)村生活圖片：看到這些畫(huà)面，你有什么感受？

　　2.學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己所了解的鄉(xiāng)村生活。

　　3.美麗的鄉(xiāng)下人家風(fēng)光，你們想把它畫(huà)下來(lái)嗎？可以用什么來(lái)畫(huà)？

　　作家陳醉云用一支奇特的畫(huà)筆--中國(guó)的語(yǔ)言文字把鄉(xiāng)下人家的美描繪了出來(lái)，這是一篇”文中有畫(huà)“的美文，今天，讓我們隨著它一起走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，一起領(lǐng)略它那份獨(dú)特的美。

　�。ò鍟�(shū)課題）

　　【設(shè)計(jì)意圖：優(yōu)美的鄉(xiāng)村音樂(lè)，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，再加上教師動(dòng)情的解說(shuō)，學(xué)生自然而然地陶醉在鄉(xiāng)村獨(dú)特的景色中。以”畫(huà)“為話題，從”筆中畫(huà)“談話引出”文中畫(huà)“，導(dǎo)入輕松自然，直奔主題。由此激起學(xué)生閱讀文本的興趣，更為后面看文字想畫(huà)面做了一個(gè)良好的鋪墊�！�