3.交流第二件事
�、倌赣H的神情、語言、動作
如果你是這位母親，你會這樣做，這樣說嗎？
讀一讀，說一說你的體會。
�、谝x：
當(dāng)年輕護(hù)士為母親扎了兩針卻沒扎進(jìn)血管時，母親鼓勵她--
當(dāng)母親的手被扎的鼓起青包時，母親仍然鼓勵她--
當(dāng)注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，母親分明已經(jīng)察覺到年輕護(hù)士是個新手，有可能面臨第三次的失敗，她同樣鼓勵著--
�、蹚钠届o的眼神，平靜的話語中，你認(rèn)識到了一位怎樣的母親？
�、芄膭畹慕Y(jié)果
4.復(fù)述這兩個小故事。
5.學(xué)了這兩個小故事，你想對課文中的那位阿姨和“我”的母親說些什么？
四、拓展延伸，升華情感。
1.你平時生活中有否遇到過這樣的事？（或者正好相反的事例）
2.創(chuàng)設(shè)情境，補充對話（學(xué)習(xí)文中兩位人物的語言）
�、僭诠财嚿希晃患t領(lǐng)巾給老人讓座。
�、谝晃荒昙o(jì)很大的老人忙著在山上種樹。
3.我們?nèi)绻斫饬税⒁毯湍赣H的話，肯定也會這樣想著：是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
