外研社六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Why are you wearing a hat?》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)模式介紹

　　探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、概念、原理與能力 的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結(jié)提高

　　設(shè)計(jì)思路說(shuō)明

　　【創(chuàng)設(shè)情境】

　　本部分由聽(tīng)一 首why why why這首歌曲開(kāi)始 ，吸引學(xué)生的好奇心，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)環(huán)境自然切換到本文的主題-原因的表達(dá)。聽(tīng)完歌曲之后，讓學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行琢磨 ，學(xué)習(xí)生詞，為之后的課程做出準(zhǔn)備。在這一活動(dòng)之后，學(xué)生將鞏固why和because的用法。

　　【啟發(fā)思考】

　　本部分中，學(xué)生通過(guò)開(kāi)動(dòng)腦筋，小組討論的方式，整理總結(jié)常見(jiàn)的服飾名詞。過(guò)程中，學(xué)生可以把答案書(shū)寫(xiě)在小黑板或者紙上，教師應(yīng)檢查鞏固學(xué)生的語(yǔ)法和書(shū)寫(xiě)。在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要將單詞運(yùn)用到句子中。