教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1. 請(qǐng)學(xué)生觀看視頻。

　　2. 請(qǐng)學(xué)生回答歌曲主人公高興以及不高興的理由。

　　3. 如果學(xué)有余力，學(xué)生可以學(xué)習(xí)跟唱這首歌曲。

　　4. 學(xué)生分組演唱，看哪一組唱得好。

　　二、啟發(fā)思考

　　1. 教師承接上一環(huán)節(jié)，介紹本課的主題是原因的問(wèn)答。

　　2. 教師拿出不同表情的圖片，請(qǐng)學(xué)生回答這些表情的原因。

　　3. 以小組為形式，寫下答案，請(qǐng)代表發(fā)言

　　4. 教師核查糾正學(xué)生的語(yǔ)法和拼寫，并看哪一組做得更好。

　　三、自主或小組探究

　　Collect sentences

　　1. 老師請(qǐng)學(xué)生看到關(guān)鍵句子，請(qǐng)學(xué)生嘗試翻譯這些句子。

　　2.  老師對(duì)這些句子進(jìn)行講解。

　　3. 學(xué)生利用學(xué)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行造句練習(xí)。

　　Ask and answer

　　1. 學(xué)生仔細(xì)觀看課文，或者聆聽對(duì)話錄音。

　　2. 小組內(nèi)進(jìn)行閱讀，尋找ppt上的答案，寫在worksheet上。

　　3. 小組展示答案，進(jìn)行核對(duì)。