生活中，人們會(huì)用“乖”來形容一些孩子，他們?nèi)菀坠芙蹋�不�?zhēng)搶也不吵鬧，讓父母非常“省心”。智擇優(yōu)教育心理學(xué)專家楊達(dá)卻提醒家長(zhǎng)，對(duì)這樣的“乖”孩子應(yīng)多加注意，他們有可能是“退縮兒童”。

　　退縮行為的產(chǎn)生主要有兩方面原因:

　　一是天生的神經(jīng)類型較弱，適應(yīng)性差;

　　二是后天的教育方式不當(dāng)。

　　如家長(zhǎng)很少與他們交流、玩耍;家長(zhǎng)性格孤僻，很少與親戚朋友或鄰居交往，使孩子缺乏接觸社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。另外，受到嚴(yán)重心理或生理創(chuàng)傷的孩子也容易出現(xiàn)退縮行為。

　　對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要有耐心，建立良好的親子關(guān)系。良好的親子關(guān)系能使孩子產(chǎn)生歸屬感和安全感，促使其建立自信心。因此，父母要表現(xiàn)出對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)要給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于其所犯的錯(cuò)誤要以說服、教育和引導(dǎo)為主。平時(shí)，注意鼓勵(lì)孩子多與其他小朋友接觸，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子做些力所能及的事情，有意識(shí)地培養(yǎng)其自信心。對(duì)孩子不要過度保護(hù)，應(yīng)適當(dāng)放手讓他更加獨(dú)立一些，學(xué)會(huì)自己管理自己。