三、自主或小組探究

　　Daming和Fangfang 在談論自己的爸媽是干什么工作的，讓我們一起來聽聽他們是怎么說的吧！

　　1、教師第一次播放Listen， read and act out部分的錄音，要求學生了解錄音內容；第二次播放錄音，要求學生自主回答問題：

　　(1) When does Daming’ s father go to work ？ What does he do？

　　(2) When does Fangfang‘ s father go to work？ What does  he do？

　　(3) When does Daming’ s mother go to work ？ What does she do？

　　(4) When does Fangf ang‘s mother go to work？ What does s he do？

　　2、教 師再次播放錄音并要求學生們跟讀課文。

　　3、請學生小組合作，分角色表演課文內容。然后請幾組學生自愿到臺前表演對話。

　　四、協(xié)作交流

　　1. Activity ：“Can you help us？”--請同學們幫助Amy和Sam完成介紹自己的家人的上班時間和職業(yè)。

　　(1). 在PPT上展示一些有關職業(yè)和時間的圖片

　　(2). 引導學生根據(jù)圖片用這節(jié)課學過的句子完整地介紹上班時間和職業(yè)。

　　2. 小組合作：調查組內父母的工作及工作時間。然后小組匯報。

　　五、總結提高

　　1. 教師與學生總結一般現(xiàn)在時的句型結構，注意主語為第三人稱單數(shù)時動詞的變化規(guī)則。并學會用at +時間進行正確時間的表達。

　　2. 引導同學們要尊重各行各業(yè)的勞動工作者，并懂得體諒父母。

　　教學反思

　　略