1. 教師利用幻燈片展示Lingling的來信，聽錄音同時讓學生在課文中劃出新單詞和過去式。

　　2. 教師播放錄音，學生邊聽邊思考以下問題：

　　a. Wher e did they go last Saturday？

　　b. What did they do？

　　c. What did they feel？

　　3. 學生嘗試復述這封信的內(nèi)容。

　　Last Satu rday Lingling went to ________. She had _________there. She took a _________ride.

　　And she ________ ________with her camera. It was _________.

　　四、協(xié)作交流

　　1. 課本 Make funny sentences！

　　學生五人一組玩句子接龍游戲。

　　2. Group work

　　小組合作給玲玲寫一封信，可以談談你們過去的旅游經(jīng)歷，也可以談談你們今年夏天的出行計劃。

　　五、總結(jié)提高

　　師生共同總結(jié)本課所學內(nèi)容，利用板書回憶本課知識內(nèi)容。

　　教學反思

　　略