外研社四年級英語下冊《I'll send you a postcard.》教案設(shè)計

　　教學(xué)模式介紹

　　探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識點進行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流-- 總結(jié)提高

　　設(shè)計思路說明

　　【創(chuàng)設(shè)情境】

　　在這一部分里面，學(xué)生將會看到一段關(guān)于I send postcard 的視頻。這一視頻旨在幫助學(xué)生快速進 入本課的教學(xué)場景。

　　【啟發(fā)思考】

　　本部分中，老師和學(xué)生將一起討論他們暑假要去哪里，導(dǎo)入be going to do這一句型表示將來的打算。通過這一部分也可以幫助學(xué)生積累主要國家的名稱。

　　【自主或小組探究】

　　此部分將主要學(xué)習(xí)本課的對話，聚焦be going to do 表達已成型的將來打算。在對話學(xué)習(xí)完成之后，學(xué)生將操練be going to do。

　　【協(xié)作交流】

　　本部分中，學(xué)生將首先對對話進行角色扮演，繼續(xù)熟悉并鞏固已學(xué)的知識，然后小組合作調(diào)查成員在暑假的打算。

　　【總結(jié)提高】

　　本部分的意義在于總結(jié)本課所學(xué)到的知識，補充學(xué)生需 要的新知識。就本課而言，主要是表達將來的幾種句型。