外研社三年級英語下冊《Will we have breakfast at 7?》教案設(shè)計

　　教學(xué)模式介紹

　　探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中 的主要知識點進行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標準中關(guān)于認知目標與情感目標要求的一種教學(xué)模式。其中認知目標涉及與學(xué)科相關(guān)知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結(jié)提高

　　設(shè)計思路說明

　　【創(chuàng)設(shè)情境】

　　教師首先簡單的問好，學(xué)生養(yǎng)成運用英語的習(xí)慣，讓英語真正融入生活中。教師播放課本上的chant部分，營造輕松的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　【啟發(fā)思考】

　　學(xué)生小組合作做個小調(diào)查，調(diào)查自己的同學(xué)一日三餐吃的什么？從自己的身邊，生活學(xué)英語，將英語帶入生活中 ，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

　　【自主或小組探究】

　　教師播放教材的錄音，并提出問題，學(xué)生積 極思考在小組探究活動中，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的能力，讓學(xué)生意識到合作的力量是巨大的。本環(huán)節(jié)的活動讓學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握知識，更養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和與他人合作的意識。

　　【協(xié)作交流】

　　學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)對于本課的知識基本掌握，在此基礎(chǔ)上教師讓學(xué)生自己去設(shè)計句子，使學(xué)生在自 己編寫的活動中 體驗學(xué)習(xí)成功的快樂和成就感，另外能讓學(xué)生在真實情景和語音語義之間建立聯(lián)系，在語境中理解、掌握和運用表示物品位置的詞匯和句子。

　　【總結(jié)提高】

　　師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。

　　教材分析

　　本課是外研社一起點三年級下冊的Module 3 Unit 2的教學(xué)內(nèi)容，本課的主題是一般將來時和整點時刻的表達法，學(xué)生會學(xué)會表達在某一鐘點做某事。