二、 啟發(fā)思考

　　【教師預設】

　　1. Listen， point and say. 學生觀看視頻，重點講解You are not catching them. You are swimming.

　　2. 學生觀看視頻，試著模仿，并鼓勵學生跟讀時輔以相應的肢體語言。

　　【學生活動】

　　學生根據(jù)教師要求運用句型來進行問答。

　　三、自主或小組探究

　　1.    活動探究

　　【教師預設】

　　1. Game： Let’s guess. 操場上有學生在做游戲，讓我們來看看他們究竟在做什么游戲。

　　2. Listen and say.

　�。�1） T：“What are they playing？” Now， listen.

　　（2） listen it again and underline the words with “ing “，教師把重點單詞板書出來，并通過做手勢幫助學生理解，教師還可以讓學生跟讀重點句型。

　�。�3）Listen and repeat.教師放第三遍錄音，在每句話后停頓，讓學生跟錄音朗讀，可采取多種方式進行操練。注意糾正學生的發(fā)音，必要時可以用夸張的口型或放慢語速給學生做示范。請學生模仿跟讀，可以采取小火車、大組齊讀等練習方式，注意糾正學生的語音、語調。

　　【學生活動】

　　學生通過教師設計的活動，鞏固練習新學內容。

　　2.    合作探究

　　【教師預設】

　　Make a dialogue.

　　A： What are they playing？

　　B： They‘re playing catch.

　　A： Can I play with them？

　　B： Of course， you can.

　　【學生活動】

　　學生在小組內合作完成問答。