九、Feedback：

　　1、導(dǎo)入

　　如何在短時(shí)間內(nèi)有效地導(dǎo)入課文，喚起學(xué)生潛在的好奇心和迫切的求知欲，使學(xué)生都能帶有興趣去學(xué)習(xí)理解課文，一直是我不斷努力的方向。本節(jié)課有效的把本課最后一幅圖的clapping games作為了熱身活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，又開(kāi)篇點(diǎn)題，而且分散了本課的一個(gè)難點(diǎn)。

　　2、形式求活潑

　　傳統(tǒng)的教學(xué)模式：復(fù)習(xí)--導(dǎo)入新課--講授新課--練習(xí)--布置作業(yè)的運(yùn)用有它一定的合理性。但每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的接受方式上各有不同，因此在本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)中我采用了課件、圖片、動(dòng)畫(huà)等給學(xué)生以視覺(jué)沖擊，利用TPR、chant 、 說(shuō)做、游戲等形式讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)來(lái)習(xí)得語(yǔ)言。

　　3、情感升華

　　在本節(jié)課中主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的情感教育上，通過(guò)學(xué)生對(duì)本篇課文的理解，暢所欲言，真誠(chéng)的對(duì)待身邊的每一個(gè)朋友，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，也希望學(xué)生能夠體會(huì)人與人之間交往的那份真誠(chéng)。

　　總之，通過(guò)多種手段，激活課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，是本人一直所追求的，本節(jié)課我遵循以下原則：

　�。�1）學(xué)生在做中學(xué)習(xí)。

　　（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)與學(xué)生的需要和興趣相關(guān)聯(lián)。

　�。�3）學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂以外的現(xiàn)實(shí)世界相關(guān)聯(lián)。

　　我覺(jué)得這節(jié)課的情景設(shè)計(jì)的較好，與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，教師帶有激情的煽動(dòng) “chant ，do the action， let’s play together！”巧妙的將課文情景帶入現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，讓學(xué)生再一次的體會(huì)了happy的心情。本節(jié)課還通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)和操練了有關(guān)游戲的新授單詞。并通過(guò)句型進(jìn)一步鞏固了單詞。整堂課激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂容量很大但安排有序不顯重復(fù)，對(duì)學(xué)生的操練扎實(shí)到位。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了自然貼切的情感教育達(dá)到了教書(shū)育人的目的。