課前準備

　　Tape recorder， Multimedia， PPT，頭飾等

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　【教師預設(shè)】

　　1. Revision. 教師課件展示單詞，帶領(lǐng)學生一起復習單詞，讓學生快速進入英語學習情景。

　　2. 隨后，教師讓學生看圖片，一個學生對圖片進行提問，另一個學生根據(jù)圖片內(nèi)容回答問題。如：

　　What‘s she doing？  She is watching TV.

　　【學生活動】

　　學生根據(jù)教師安排，認真復習單詞并做問答。

　　二、啟發(fā)思考

　　【教師預設(shè)】

　　1. Listen， point and say. 學生觀看視頻，找出對話當中的現(xiàn)在分詞：swimming，drawing.

　　2. What’s the little bear doing？ 教師提出問題，然后播放視頻。

　　3. 學生觀看視頻，并找到問題的答案。

　　4. 教師引導學生回答問題，并引出新句型：He isn't doing his homework.

　　5. 在學生基本理解了之后，教師再放錄音，讓學生模仿，并鼓勵學生跟讀時輔以相應(yīng)的肢體語言。

　　【學生活動】

　　學生根據(jù)教師要求運用句型來進行問答。

　　三、自主或小組探究

　　1.    活動探究

　　【教師預設(shè)】

　　1. T： How about Sam？ (屏幕呈現(xiàn)Sam， Amy 和Ms Smart 的圖片) Let’s go and see.

　　課件播放錄音，然后找1~2學生回答，然后再整體說一下。如果學生有困難 ，教師可以做動作引導。

　　Is he tidying his room？

　　Is he doing his homework？

　　Is he making a birthday card？

　　學生根據(jù)錄音內(nèi)容，進行肯定或者否定回答。.

　　【學生活動】

　　學生通過教師設(shè)計的活動，鞏固練習新學內(nèi)容。

　　2.    合作探究