教學目標

　　【知識與能力目標】

　　1. 學生們能初步運用： 單詞： photo， draw， picture， write

　　2. 句子：She‘s listening to the radio.

　　【過程與方法目標】

　　1. 在教學過程中，對于學習困難的學生，可通過請學生復述老師的話或是復述同學的回答，讓學生對老師 和同學的發(fā)言引起注意，讓學生意識到要仔細聽別人的說話。

　　2. 對于學習還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學生，課堂中教師主動請他們表達其意見，培養(yǎng)他們良好的學習英語的習慣。

　　3. 充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學生語言感染的機會。還可開展各種活動，鼓勵學生交際。

　　【情感態(tài)度價值觀目標】

　　通過學習讓學生培養(yǎng)樂于開口、敢 于開口講英語的習慣，激發(fā)學生想學、樂學英語的興趣和愿望。

　　教學重難點

　　【教學重點】

　　能正確地理解并朗讀對話內容，在教師的引導和幫助下嘗試表演對話。

　　【教學難點】

　　通過初步了解英語時態(tài)變化，體會英漢兩種語言的異同。

　　課前準備

　　Tap e recorder， Multimedia， PPT，頭飾等

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境

　　【教師預設】

　　1. 教師把課前準備好的卡片拿出來貼在黑板上，如：run， watch TV， read a book， listen t o music， 等等。讓學生根據圖片邊做動作邊讀出來。

　　2. 隨后，教師讓學生看圖片，一個學生對圖片進行描述，另一個學生根據口令做動作。

　　【學生活動】

　　學生根據教師安排，認真復習單詞并做動作。