【協(xié)作交流】

　　學生只有經(jīng)過了認真的自主探究，積極思考后，才可能進入高質量的協(xié)作交流階段。通過分角色對話操練重點句型，把所學運用到實際情景中。

　　【總結提高】

　　通過學習自主完成對話，教師引導學生對問題進行歸納 總結，進一步對語音教學進行深化提高，對學生成果進行分析、歸納、遷移、提高。學生通過完成任務將學到的知識形成的技能轉化成在真實生活中運用英語的能力。

　　教材分析

　　本節(jié)課是《新標準英語》一年級起點第四冊第一模塊第二單元I like swimming的第一課時，是一篇新授課。主要內(nèi)容是學習有關形容天氣的單詞，及詢問天氣狀況的交際用語，以及談論不同天氣情況下人們喜歡的體育活動。

　　教學目標

　　【知識與能力目標】

　　1. 聽懂、會讀、會說單詞 rain， come on， here， snow.

　　2. 聽懂句子What‘s the weather like here in summer？ It’s hot. What do you like doing in summer？ I like swimming.

　　3. 能用英語談論不同天氣情況下人們喜歡的體育活動。

　　【過程與方法目標】

　　1．在教學過程中，對于學習困難的學生，可通過請學生復述老師的話或是復述同學的回答，讓學生對老師和同學的發(fā)言引起注意，讓學生意識到要仔細聽別人的說話。

　　2．對于學習還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學生，課堂中教師主動請他們表達其意見，培養(yǎng)他們良好的學習英語的習慣。

　　3．充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學生語言感染的機會。還可開展各種活動，鼓勵學生交際。

　　【情感態(tài)度價值觀目標】

　　通 過學習讓學生培養(yǎng)樂于開口、敢于開口講英語的習慣，激發(fā)學生想學、樂學英語的興趣和愿望。