在日常生活中，一些父母在管教孩子的時(shí)候，時(shí)而緊時(shí)而松，控制不了自己的情緒，常常喜怒無(wú)常，使得孩子無(wú)所適從，給孩子心靈上造成了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。

　　下面我們就來(lái)看一下父母喜怒無(wú)常的情緒會(huì)給孩子帶來(lái)哪些傷害：

　　一、朝三暮四，言而無(wú)信，降低家教威信。

　　“父母是孩子的第一任老師。”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母的話是真理，父母的行動(dòng)是榜樣，父母的情緒具有強(qiáng)烈的感染力。家長(zhǎng)的言行舉止要表里如一，對(duì)孩子的家庭教育要有計(jì)劃性、持續(xù)性。今天要孩子這樣做，明天又要孩子那樣做，使孩子感到父母說(shuō)話不算數(shù)，他們不知道要采取是聽(tīng)還是不聽(tīng)的態(tài)度，會(huì)抵制父母的正確要求。父母對(duì)孩子的承諾一定要兌現(xiàn)，不能言而無(wú)信。

　　父母喜怒無(wú)常

　　二、情緒變化無(wú)常，導(dǎo)致孩子性格扭曲、心理變態(tài)。

　　許多家長(zhǎng)當(dāng)自己高興時(shí)，便哄孩子學(xué)這學(xué)那，接受各種訓(xùn)練，或者對(duì)孩子過(guò)分親昵，將孩子當(dāng)玩偶，抱著孩子不放手;不高興時(shí)，就把孩子當(dāng)出氣筒，甚至打罵孩子，或棄之不理，不管不問(wèn);當(dāng)心血來(lái)潮時(shí)，對(duì)孩子關(guān)注太多，控制太嚴(yán);當(dāng)心灰意冷時(shí)，又放任自流。特別是一些夫妻愛(ài)吵架，經(jīng)常拿孩子出氣，這是不可取的。情緒性教育危害特別大，會(huì)導(dǎo)致孩子隨著情緒轉(zhuǎn)，失去了自主能力和自我意識(shí)，常常處于心神不安的狀態(tài)，整天摸著家長(zhǎng)的心思過(guò)日子，無(wú)心求知和上進(jìn)。久而久之，孩子很可能會(huì)產(chǎn)生效仿心理，不順心就大喊大叫，發(fā)脾氣，情緒不穩(wěn)定。這樣的孩子怎能健康成長(zhǎng)?

　　三、情緒變化無(wú)常，常失去理智，方法簡(jiǎn)單粗暴。

　　有的家長(zhǎng)一心想把孩子教育好，但不能選擇合適的教育方法，感情用事，忽冷忽熱。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，當(dāng)時(shí)心情好，萬(wàn)事大吉，袒護(hù)包庇;當(dāng)時(shí)心情不好，會(huì)大動(dòng)干戈，興師動(dòng)眾，不講究方法，給孩子一頓毒打。有個(gè)小孩，平時(shí)很調(diào)皮。一次父母要打他時(shí)，他流淚討?zhàn)�，父母卻照打不誤。后來(lái)，無(wú)論父母怎么打他，他也不哭不喊，連眼淚也不流一滴，只是鐵青著臉，雙目閃著怨恨的光，瞪著父母。

　　其實(shí)，當(dāng)孩子知錯(cuò)，已淚流滿面時(shí)，就不應(yīng)再批評(píng)或懲罰，特別是孩子年齡較大時(shí)，切不可動(dòng)之以武，應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，動(dòng)之以情，曉之以理，幫助孩子管束自己。