廣泛的閱讀，是一個人走向成功的砝碼之一。當(dāng)你得到這個砝碼時(shí)，就意味著你通向成功的道路上少了一道障礙。

　　糾正壞習(xí)慣：不喜歡閱讀書籍以及讀書無選擇的壞習(xí)慣。

　　課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀，是一個人學(xué)習(xí)和掌握知識的兩條基本途徑。有許多知識都是教科書上所沒有的，而要擴(kuò)大我們的知識面、增長見識，只有靠平時(shí)多讀、多看。課外閱讀是我們獲取各種知識的“肥沃土壤”，是能夠使我們終身受益的“知識銀行”。中外不少杰出人物，很多人就是在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)、探索終至成就某一項(xiàng)事業(yè)的。試想一下，如果一個學(xué)生高中畢業(yè)了，還是除了課本知識，其他的一概不知，那么，即使他的每門功課都是100分，他的知識量又能有多少呢?

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　因此，每位同學(xué)都要把課外閱讀列入自己的學(xué)習(xí)生活中，制訂好計(jì)劃(如課外閱讀的目的、內(nèi)容、形式、時(shí)間安排、效果檢查等)，有意識地培養(yǎng)自己課外閱讀的習(xí)慣與能力。

　　要養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，首先應(yīng)該選好課外閱讀的書籍。不同的書籍具有不同的作用，正如培根所說:“史鑒使人明智，詩歌使人智慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”所以，我們應(yīng)根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)目的和興趣愛好有選擇地讀書，以提高閱讀的效率。有些書并不適合我們閱讀，特別是一些低級趣味、思想不健康的書。那么，應(yīng)選擇哪些方面的課外書呢?

　　1.思想修養(yǎng)方面

　　應(yīng)多讀一些有利于自己良好思想品德形成、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成及有利于樹立正確的人生觀、世界觀的書籍。如低年級可讀一些英雄人物事跡等比較生動又有教育意義的書籍。隨著年齡的增長，可以逐漸增加一些富有哲理性的書，以及作家的經(jīng)典名著名篇。

　　2.文學(xué)修養(yǎng)方面

　　我們的文學(xué)素養(yǎng)光靠語文課去培養(yǎng)是不夠的，必須有足夠的課外文學(xué)閱讀作為補(bǔ)充和協(xié)助。可分階段結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，廣泛閱讀古今中外的名著名篇，并在此基礎(chǔ)上逐步形成個人愛好。不要把看課外書只當(dāng)做消遣和娛樂，而是要從作品的背景、內(nèi)容、思想、情感、語言、技巧等各方面去理解和挖掘美的本質(zhì)。要積極參加學(xué)�；�?qū)W科教研組組織的作品欣賞講座、讀書研討會、書評等活動。

　　3.科普讀物方面

　　當(dāng)今的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，不可能把日新月異的新概念、新知識隨時(shí)補(bǔ)充到課本中去。這就需要我們結(jié)合學(xué)科學(xué)習(xí)，閱讀一些科普讀物或雜志，盡可能閱讀一些科技類、史地類、社會學(xué)類、思維科學(xué)類等方面的書籍或文章。至于閱讀數(shù)量的多少，要視自己的閱讀水平、時(shí)間安排而定。

　　好成績指南針

　　努力尋找一位富有激情的老師，一位富有激情的老師，可以給予我們相當(dāng)大的幫助。他會使我們看到，世界那么的大，而屬于自身的東西還很少，讓我們產(chǎn)生一種對知識強(qiáng)烈渴求的欲望，從而養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，在通往成功的路上少走一些彎路。