如何教育孩子，歷來(lái)就是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，很多父母第一次做家長(zhǎng)都是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的。面對(duì)孩子的種種問(wèn)題，有時(shí)往往讓孩子給氣得無(wú)所適從。于是打罵便成了一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法。近年來(lái)，父母在家庭中對(duì)孩子實(shí)施暴力的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，讓人不禁懷疑當(dāng)今的父母為什么會(huì)變得越來(lái)越兇了?

　　用打罵來(lái)教育孩子其實(shí)是最不可取的，那么將打罵來(lái)作為一種家庭教育的手段會(huì)對(duì)孩子造成什么樣的影響呢?

　　一、打孩子會(huì)使孩子認(rèn)為打人是正確的

　　打人是一種可以接受的解決沖突的方式。假如小明打了他的小妹妹，我們先是告訴小明打人是不對(duì)的，緊接著就因?yàn)樗�打妹妹這事又打了他，這完全是一種不能自圓其說(shuō)的虛偽做法。這樣的話，就會(huì)讓小明認(rèn)為有理由使用武力解決沖突，而這種想法只會(huì)造成更多的打斗。

　　二、疼痛的體驗(yàn)并不能提高孩子的道德觀。

　　雖然被打時(shí)的疼痛或者驚嚇可能在當(dāng)時(shí)讓孩子停止不良行為，但長(zhǎng)期而言，這種做法并不能起到任何正面作用。挨打只能使孩子害怕被打，并不能幫助他們?cè)趦?nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并建立自己的正誤觀來(lái)防止未來(lái)犯下同樣的錯(cuò)誤。在孩子由于從餅干桶里偷拿餅干而被打后，學(xué)到的可能并不是不能偷拿東西，而是盡量避免被發(fā)現(xiàn)。

　　三、打孩子無(wú)法教會(huì)孩子尊重父母，只會(huì)讓孩子懼怕父母。

　　只有在建立了信任感和安全感的前提下，孩子才會(huì)有良好的表現(xiàn)。而打孩子這種行為明顯和這個(gè)目標(biāo)背道而馳。只有在不懼怕的前提下，孩子才可能尊重父母。打孩子會(huì)傷害孩子的自尊心。孩子是通過(guò)她所察覺(jué)到的別人對(duì)她的看法，開(kāi)始建立自我形象和自尊意識(shí)的。在孩子發(fā)展自我概念的時(shí)期，父母是孩子世界中最為重要的人。挨父母打的孩子會(huì)很自然地猜想，世界上原本應(yīng)該最愛(ài)他們的人也不一定會(huì)愛(ài)他們，這就會(huì)阻礙孩子自尊心的健康發(fā)展。

　　四、打孩子會(huì)讓孩子認(rèn)為打他們所愛(ài)的人是對(duì)的。

　　這種認(rèn)知會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的親密關(guān)系造成潛在影響，并且會(huì)增大孩子成為家庭暴力受害者或施暴者的可能性。研究發(fā)現(xiàn)，從小遭受毆打和家庭暴力的孩子更有可能去攻擊他們的父母，在長(zhǎng)大以后，有這樣遭遇的男孩子更有可能去毆打自己的女朋友。

　　智擇優(yōu)教育專家提出：許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是自己的不打不罵不成材，父母打孩子，往往也是出于一時(shí)沖動(dòng)，卻會(huì)造成不可彌補(bǔ)的嚴(yán)重后果，孩子也有稚嫩的心，有著很易受傷害的小身軀，打罵會(huì)使孩子產(chǎn)生不良的心態(tài)和心理偏差。

　　孩子的教育本就是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的身體、心理、學(xué)習(xí)等方面的成長(zhǎng)，家庭教育更是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，用和平的方法代替家庭暴力教育，別讓打罵成為家庭教育的主流。