2、雙師教育，通過線上線下融合共享優(yōu)質(zhì)教育資源

　　好未來希望通過科學技術(shù)實現(xiàn)大規(guī)模、低價格、高品質(zhì)的教學服務，推進教育公平和普惠，讓更多人受益。好未來在寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)等多地區(qū)利用WISROOM教學系統(tǒng)實現(xiàn)AI外教授課，解決外語教師匱乏、發(fā)音不準等問題。過去一年，好未來通過雙師直播 、AI教師等手段，讓4個省8個貧困縣的14000名學生、4000名老師受益。

　　3、快樂學習，以興趣為導向的教育模式

　　好未來向幾十所培訓學校開放WISROOM，進行AI課程教學。數(shù)據(jù)顯示，上AI課的孩子參與度更高，滿意度更高，退費率更低，更喜歡學習和上課。AI課堂讓學生得到激勵，開口時長大幅度提升，有利于培養(yǎng)孩子的自信心和參與度。

　　張邦鑫說，我們小時候的教育目標是“教育改變命運”，未來的教育目標更多是“教育獲得幸福”。 不論你是想獲得幸福，還是想改變世界，教育都是最佳路徑。

　　對教育行業(yè)的建議：開放合作、注重倫理、關(guān)注本質(zhì)

　　一是開放合作。今天的教育進步需要全社會的共同合作來推動。在內(nèi)部，好未來幾千名教師、教研、內(nèi)容研發(fā)人員和幾千名產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)、科學家共同合作；在外部，好未來和清華大學、中國科學院、斯坦福大學等國內(nèi)外高校建立聯(lián)合實驗室，探索科技在教育場景中的應用。好未來也愿意分享教學成果和教育場景給更多教育研究者和從業(yè)者，攜手共同打造出更好的科教產(chǎn)品。

　　二是注重倫理。好未來與聯(lián)合國教科文組織合作發(fā)起了一個科技倫理研究項目，旨在探索新技術(shù)和傳統(tǒng)教育沖突的深層原因，并嘗試提出積極的解決方案。同時也呼吁全社會能夠?qū)π率挛锒嘁恍┌�容、多給一些時間，回到教育本質(zhì)和發(fā)展目標來看待倫理的問題。

　　三是關(guān)注本質(zhì)。未來的教育仍然需要“人工智能＋人類智慧”相結(jié)合。AI并非要取代人，而是應當與人結(jié)合，共同為教育賦能。教育的本質(zhì)是愛而不是科技，教育永遠離不開人和人之間情感的交流、靈魂和靈魂的碰撞、愛的傳遞。

　　張邦鑫說，堅守立德樹人的初心，用數(shù)據(jù)驅(qū)動大規(guī)模因材施教，用AI技術(shù)發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生習慣，成就學生價值，努力營造每個人的美好未來，是我們的目標。

　　在與聯(lián)合國教科文組織已簽署協(xié)議的框架下，好未來承諾在未來幾年借助AI技術(shù)，把一些課程開放給全球的貧困兒童、殘障兒童和難民，全面助力全球教育公平。同時，好未來將與聯(lián)合國教科文組織共同研究如何借助AI技術(shù)對學生的學習效果和綜合能力進行科學評價。