教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1. 教師與學(xué)生之間相互問候。

　　2. 教師 展示教材活動(dòng)一的chant，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、啟發(fā)思考

　　【教師引導(dǎo)】

　　1.    教師引導(dǎo)學(xué)生思考的chant的句意并著重講解最后句子I like them all.學(xué)習(xí)like的意思。

　　2.    教師讓學(xué)生思考I， We， They的意思和不同用法。

　　【學(xué)生活動(dòng)】

　　1. 學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)chant并且思考like的用法。

　　2. 學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分I， We， They的意思和用法。

　　三、自主或小組探究

　　1. 自主探究

　　【教師預(yù)設(shè)】

　　教師讓學(xué)生分別用I like.../We like.../They like...進(jìn)行造句，根據(jù)學(xué)生的造句情況進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

　　【學(xué)生活動(dòng)】

　　學(xué)生運(yùn)用I  like.../We like.../They like...進(jìn)行造句。

　　2. 合作探究

　　【教師預(yù)設(shè)】

　　1. 教師播放活動(dòng)二的動(dòng)畫，在觀看動(dòng)畫之后，教師詢問這些熊貓要做什么運(yùn)動(dòng)，他們喜歡什么運(yùn)動(dòng)。

　　2. 教師播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽錄音，注意語音語調(diào)。然后逐句停頓，鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)述并請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀課文。

　　【學(xué)生活動(dòng)】

　　1. 學(xué)生思考活動(dòng)二動(dòng)畫熊貓們要做什么運(yùn)動(dòng)，他們喜歡什么運(yùn)動(dòng)。

　　2. 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽錄音，注意語音語 調(diào)，積極分角色朗讀課文。