【學(xué)生活動】
1. 學(xué)生仔細(xì)觀察圖片中運(yùn)動動物園的差異。
2. 學(xué)習(xí)新的單詞和句型，注意語音語調(diào)。
三、自主或小組探究
1. 自主探究
【教師預(yù)設(shè)】
1. 教師讓學(xué)生看活動3的掛圖，描述每幅圖中動 物的特征。
2. 教師播放活動3錄音第一遍，著重讓學(xué)生熟悉語音語調(diào)。
3. 教師播放錄音第二遍，讓學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容標(biāo)記自己心目中的答案并進(jìn)行核對和講解。
4. 請學(xué)生跟著錄音進(jìn)行大聲朗讀。
【學(xué)生活動】
學(xué)生認(rèn)真聽教材錄音完成活動3。
2. 合作探究
【教師預(yù)設(shè)】
教師讓學(xué)生兩兩一組，一個人負(fù)責(zé)猜 測，一人負(fù)責(zé)回答。猜測者通過問句獲取動物的信息，另一判斷。猜測的動物可以由老師決定。
S1： Are they tall？
S2： Yes， they are.
…
S1： Are they giraffes？
S2： Yes， they are.
【學(xué)生活動】
學(xué)生兩兩一組，其中一人進(jìn)行猜測，另一人回答是符合所猜測動物的外貌特征。
