孩子做作業(yè)的目的，是鞏固、提高和擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的學(xué)習(xí)能力。家長都應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)，這樣可以鍛煉他們多方面的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　做作業(yè)需要專心致志、進(jìn)人狀態(tài)。而要孩子專心致志、進(jìn)入狀態(tài)，則必須為他們創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境。家長應(yīng)千方百計(jì)讓;家里的環(huán)境適合孩子學(xué)習(xí)，盡量做到：

　　焦慮心理

　　(1)給孩子學(xué)習(xí)預(yù)備固定的桌椅。

　　桌椅的位置不能亂動(dòng)。學(xué)習(xí)最忌諱“打游擊”，一會(huì)兒在這寫作業(yè)，一會(huì)兒又跑到別處去。桌椅固定，孩子容易形成專心學(xué)習(xí)的心理定勢，一進(jìn)人這個(gè)環(huán)境，腦子就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　(2)房間布置要適合孩子學(xué)習(xí)。

　　房間的布置適當(dāng)考慮孩子的個(gè)性特點(diǎn)。比如有的孩子特別好動(dòng)，房間就應(yīng)減少大紅大綠花色斑駁的東西，以免助長不穩(wěn)定的厭學(xué)情緒.有的孩子過于內(nèi)向、沉悶，房間的布置反而需要熱烈、活潑一些。最好有一條孩子自己選擇的學(xué)習(xí)格言或警句。

　　(3)在孩子學(xué)習(xí)時(shí)保持安靜。

　　孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家人盡量保持安靜。電視、收音機(jī)最好不開，如果在不同的房間，應(yīng)把門關(guān)好，聲音調(diào)小。說話不應(yīng)大聲，尤其不要吵架。

　　孩子只有獨(dú)立完成作業(yè)才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有益，孩子在做作業(yè)時(shí)會(huì)有這樣那樣的錯(cuò)誤，但經(jīng)過一番鍛煉以后，孩子最終會(huì)很好地解決問題的。

　　家長不“看”不是說孩子做作業(yè)家長不管，而是要在旁邊仔細(xì)地觀察，如果發(fā)現(xiàn)孩子有什么問題，要馬上糾正，如坐姿、握筆方法等，而不是作業(yè)要怎樣完成。

　　(4)家里人最好有共同學(xué)習(xí)的時(shí)間。

　　條件允許，每天晚上幾點(diǎn)到幾點(diǎn)，全家人都同時(shí)學(xué)習(xí)，有的讀書，有的看報(bào)刊，有的寫東西。這樣的家庭氣氛最能促進(jìn)孩子專心學(xué)習(xí)了。

　　家長還應(yīng)努力創(chuàng)造適合孩子學(xué)習(xí)的心理氣氛，這主要是人際環(huán)境問題。家里的人際關(guān)系如果不和諧，矛盾重重，甚至吵吵鬧鬧，就會(huì)對(duì)孩于造成一種心理干擾，以及倩緒上的壓力，這樣，孩子會(huì)產(chǎn)生焦慮、恐懼、厭煩等心態(tài)，無法安心學(xué)習(xí)。