外研社一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《The toy car is under the bed》教案設(shè)計(jì)

　　Module 2 Unit 2 The toy car is under the bed.

　　教學(xué)模式介紹

　　探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結(jié)提高

　　設(shè)計(jì)思路說(shuō)明

　　【創(chuàng)設(shè)情境】

　　教師首先簡(jiǎn)單的問(wèn)好，學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣，讓英語(yǔ)真正融入生活中。其次教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的魔術(shù)表演，既使學(xué)生的作業(yè)得以反饋，復(fù)習(xí)了已學(xué)過(guò)的知識(shí)，又為本課的新內(nèi)容做好鋪墊。教師告知學(xué)生本節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)方位詞，播放教材P11活動(dòng)二的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的情境。

　　【啟發(fā)思考】

　　教師要求學(xué)生在觀看教材P11活動(dòng)二的動(dòng)畫(huà)時(shí)讓學(xué)生區(qū)分新舊知識(shí)點(diǎn)，不僅復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)而且引入本節(jié)課的新學(xué)的單詞，達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通，另外教師讓學(xué)生思考“Daming的媽媽為什么會(huì)批評(píng)他？”是要求學(xué)生能夠整體的把握課文情感，并反思自己。

　　【自主或小組探究】

　　自主探究部分讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)讀，充分的聽(tīng)讀課文，進(jìn)一步感知和理解，能夠提高學(xué)生更好檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。小組探究讓學(xué)生小組學(xué)習(xí)chant，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。