�。ǘ�）、在情境中導入新課

　　現(xiàn)在讓我們一起走進作家史鐵生的《秋天的懷念》（板書），感受他們母子間的似海深情。

　　（三）、自由研讀，真誠感悟

　　1、出示作者簡介

　�。ㄔ谧髡叩娜松�軌跡中，有一年發(fā)生了一件事，改變了作者一生的命運。是哪一年？（……）是哪一件事？作者雙腿癱瘓的時候年齡有多大？（……）作者在一個小伙子最生龍活虎的年紀不幸癱瘓了，他的人生要怎樣的繼續(xù)？相信，學了今天的文章，你就能找到答案。）

　　2、自由朗讀課文，教師提出朗讀要求。

　　3、文章讀完了，最打動你的是哪一個場景，哪一幅畫面？

　　a：鄰居們把她抬上車的時候，她正大口大口吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣……

　　b：鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活……

　　(學生自由表達，教師適時適度引導)

　�。ㄋ模�、重點擇讀，深刻品悟

　　1、從b處延伸。

　�。ǘ嗝锤腥说囊荒唬�母親即使在生命的最后一刻放不下的仍然是自己的兒女。尤其是那個有病的兒子，此刻正被癱瘓折磨地暴怒無常。找一找，看看“我”的暴怒無常都體現(xiàn)在哪？）

　　2、找出相關(guān)動詞，創(chuàng)設(shè)情境有感情地朗讀。（砸、摔、捶打）