第六、七小節(jié)，從不同的角度和側面表現(xiàn)游擊隊員堅韌不拔的戰(zhàn)斗精神。

　　第八小節(jié)，寫敵人對五嶺山區(qū)的瘋狂清剿和軍民高昂的革命斗志。

　　第九小節(jié)，寫游擊隊機動靈活的游擊戰(zhàn)術。

　　第十小節(jié)，寫出了紅軍游擊隊與人民群眾的雨水關系。

　　第十一、十二小節(jié)，是勉勵戰(zhàn)友們克服悲觀失望情緒，練好本領，穩(wěn)住陣腳，放眼未來，爭取革命的最后勝利。

　　5.全課小結六、自由朗讀課文，爭取當堂背誦(抽查兩個學生，并作背誦指導)

　　6.再讀課文，體會詩人表達的感情

　　7.講述：詩歌具有抒情的特點，強烈的情感從哪里來，是從詩人情懷中流露出來的。“從噴泉里出來的都是水，從血管里出來的都是血”(魯迅語)。

　　8.集體背誦課文

　　指導語：讓我們懷著對將軍的敬仰，再背一遍《贛南游擊詞》，希望能進一步感受那真實而又生動的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗歲月。

　　四、拓展延伸(1’)

　　陳毅將軍還寫了許多優(yōu)秀的詩歌，如：《梅嶺三章》、<<偷渡梅關》、《野營》等，有興趣的話可以讀讀。

　　板書設計

　　贛南游擊詞 晨醒、午飯、開會、行軍、

　　(頑強、樂觀) 野營、潛伏、覓食、請戰(zhàn)