師生共同交流并小結：

　　（1）抓住人物最獨特最有代表性的方面寫。

　　（2）選擇最能表現(xiàn)人物特點的事情詳細地寫。

　�。�3）語言平實，但風趣幽默，吸引人。

　　2.由課文中張瀟灑的事，你聯(lián)想到自己身邊哪些有趣的事？

　　生交流，想到同學、想到自己，還可能想到張瀟灑的同學、老師等等。喚起學生對學校生活、對童年生活的美好回憶，激發(fā)熱愛生活的情感。

　　四、課堂延伸

　　師：的確，童年是最美好的，而作家筆下的孩子也是多姿多彩的，這篇課文節(jié)選自秦文君《調(diào)皮的日子》這本書，同學們課后可以上網(wǎng)看一看，或買來讀一讀。而在這個單元里還有一篇羅馬尼亞兒童文學家山吉勃良努的作品《暑假》，這篇課文又寫了一個什么樣的孩子呢？又寫了他的什么樣的故事呢？課后，同學們也可以自己去讀一讀，不懂的問題提出來和同學、老師交流。

　　五、課外作業(yè)（選擇自己喜歡的一兩項完成）

　　1.推薦閱讀選讀課文《暑假》；

　　2.推薦閱讀秦文君《調(diào)皮的日子》；

　　3.選擇自己印象最深的同學寫一篇習作。