3、指導(dǎo)朗讀。

　　五、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難

　　1、找環(huán)境描寫(xiě)內(nèi)容，體會(huì)作用。（襯托）

　　2、作者在整件事的過(guò)程中感情有何變化？（憐憫-喜愛(ài)-贊頌-祝愿）

　　3、文章為什么以“小橘燈”為題？

　　4、交流解難。

　　六、師生小結(jié)

　　七、指導(dǎo)寫(xiě)作

　　刻畫(huà)人物，必須注意：

　　1、要有具體事例，可一人一事，也可一人多事，但要詳略得當(dāng)。

　　2、要抓住最能突出人物形象的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等內(nèi)容寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體。

　　3、適當(dāng)描寫(xiě)環(huán)境襯托人物形象。

　　4、表達(dá)真情實(shí)感。

　　八、練習(xí)

　　寫(xiě)一段300字左右的人物描寫(xiě)，要求用到課堂中所說(shuō)的表達(dá)方法。