語文樂園五（第二課時）

　　教學目標

　　策劃、組織開展“長征精神代代傳”的主題誦讀會

　　教具準備

　　收集有關(guān)長征的故事和朗誦材料。

　　教學過程

　　課前準備

　　收集有關(guān)長征的資料和故事。

　　搜集有關(guān)長征的朗誦材料。（可以是詩歌、散文、小說片段，也可以是話劇、電視劇、電影的精彩臺詞）

　　二、精選材料

　　1.指名反饋資料。說說紅軍長征的故事，或介紹有關(guān)長征的知識。

　　2.教師：同學們，了解了長征，說了長征上的故事，此時此刻你們的心情怎樣？（學生自由地說）

　　3.教師小結(jié)：是呀，紅軍長征是世界上戰(zhàn)爭史上前所未有的壯舉，這一個個故事，讓我們深刻地領(lǐng)會了革命先輩不畏艱險、英勇獻身的大無畏精神，人們?yōu)榱酥幐栝L征精神，寫下了許多的詩篇、文章，拍攝了不少的電影和電視劇》你們能說一說嗎？

　　4.學生反饋有關(guān)長征的朗誦資料。

　　5.具體評議，選出適合朗誦的資料。

　　三、策劃活動

　　1.教師：朗誦的材料已經(jīng)有了，該怎么舉辦這場活動呢？請大家閱讀提示第2~6點。

　　2.指名反饋：開展好“長征精神代代傳”的主題誦讀會，需要做哪些準備？

　　朗誦形式可以活潑多樣。

　　做好分工。