2.學(xué)生按要求自讀。

　�。�1）出示詞語，多種形式讀。

　　四季常青　莊嚴美麗　萬古不朽　豐衣足食　山清水秀　青山綠水

　　樸實優(yōu)美　廣闊深刻　萬丈高樓

　�。�2）層次分析

　　根據(jù)文章結(jié)構(gòu)，本篇文章可以分為兩層：

　　第一層：第1-2自然段；

　　第二層：第3-10自然段。

　�。�3）閱讀課文，理解層次大意

　　第一層：主要介紹了延安的地理位置，以及地理環(huán)境；

　　第二層：通過對延安風(fēng)土人情的描寫，描繪了領(lǐng)袖毛主席和延安人民之間的深厚友誼。

　　三、大膽想象，感受畫面美

　　1.激發(fā)：同學(xué)們，這篇課文就像一首小詩，充滿著詩情畫意。相信你們剛才讀文的時 候，腦海里已經(jīng)呈現(xiàn)出許許多多美麗的畫面。能用自己的語言來描述一下嗎？

　　2.學(xué)生大膽描繪自己想象到的畫面。教師適當(dāng)評價，引導(dǎo)：

　　你是從文中哪些語句想象出這樣的畫面的？把這些語句讀一讀。評議。

　　小結(jié)：延安的景物延安的人

　　3. 學(xué)生自由感情朗讀。