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語文A版五年級下冊《七律·長征》語文教案(3)

2019-05-15 18:09:30     下載試卷     標(biāo)簽:語文A版五年級下冊 教案設(shè)計

 。ǘ┲鹁淅斫庠娋,品味情感。

  1.“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑”

  這句在詩中起了什么作用?(總說,統(tǒng)領(lǐng)全文)

  詩中哪幾個詞表現(xiàn)出紅軍英勇無畏?(學(xué)生交流)

  (1)“不怕”兩字鏗鏘有力,以堅定的語氣表現(xiàn)出紅軍面對長征過程中的千難萬險,全無懼色,頂天立地。

  (2)“等閑”則將困難輕輕一瞥,表現(xiàn)出紅軍藐視困難,從容不迫的自豪感。

  2.“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸”作者為什么把綿延不斷的五嶺與巍峨高大的烏蒙分別比做“細(xì)浪”和“泥丸”

  “逶迤”和“磅礴”用夸張的修辭手法,把五嶺山和烏蒙山比喻成“細(xì)浪”和“泥丸”更能反襯出紅軍不怕困難,偉大的氣魄。

  3“金沙水拍云崖暖,大度橋橫鐵索寒”

 。1)課件出示金沙江畫面,老師簡單講解巧渡金沙江的故事。

 。2)課件出示飛奪瀘定橋的片斷。

  “暖”與“寒”分別用什么修辭手法?(對比)

  你從詩句中體會到了什么?

  “暖”既寫出了5月春暖花開的金沙江風(fēng)高浪急,暖氣熱騰的實景,暗示了紅軍戰(zhàn)士巧渡江成功的喜悅心情。(以輕快的語氣讀出紅軍的歡快心情)

  “寒”字則烘托出瀘定橋的自然環(huán)境的險惡,反襯紅軍戰(zhàn)士強渡的驚心動魄。(用低沉的語氣表達(dá)對犧牲戰(zhàn)士的沉痛緬懷)

  4.“更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏”

  1935年10月,紅軍第二,四方面軍正在途中,還沒越過岷山,那作者為什么要在詩中把他說成是“三軍過后”?(這是因為毛澤東主席堅信紅二,四方面軍能戰(zhàn)勝天險,沖破敵人的圍追堵截,完成長征勝利,充分體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士們殷切希望的無比信任。(讀出歡欣鼓舞的語氣,因為紅軍歷經(jīng)千辛萬苦終于翻過了終年積雪的岷山,“更喜”二字既是紅軍現(xiàn)時心情的寫照,也是紅軍對革命征途的展望。)

 。ㄈ┯懈星榈乩首x全詩。

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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