（5）展評(píng)

　　對(duì)照四端兩線反饋。有問(wèn)題的：四端對(duì)嗎？?jī)删�對(duì)嗎？?jī)刹可舷慢R平有沒(méi)有做到？右撇左伸有沒(méi)有做到？較好的：四段兩線沒(méi)問(wèn)題，整體結(jié)構(gòu)很好，運(yùn)筆很到位，真漂亮！

　　我們?cè)賮?lái)寫(xiě)一個(gè)，注意坐姿，握筆。（第二個(gè)寫(xiě)好后，師：覺(jué)得自己這個(gè)有進(jìn)步的舉手。小朋友真能干，寫(xiě)得一個(gè)比一個(gè)好！

　　2.出示“煙”

　�。�1）同樣偏旁的字還有一個(gè)，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字的四端兩線；

　�。�2）看著“煙”字的筆畫(huà)視頻，一起說(shuō)筆順；

　�。�3）生練寫(xiě)（注意姿勢(shì)）；

　�。�4）點(diǎn)評(píng)。

　　五、誦詩(shī)句

　　1．過(guò)渡：看來(lái)，我們二（1）班的小朋友都寫(xiě)得不錯(cuò)，是個(gè)小小書(shū)法家。接下來(lái)，讓我們來(lái)做一回詩(shī)人，一起來(lái)吟一吟這首古詩(shī)吧。

　　2．學(xué)生準(zhǔn)備后吟誦古詩(shī)。

　　3．聆聽(tīng)古詩(shī)的其它讀法、唱法，在音樂(lè)聲中結(jié)束本課。

　　板書(shū)：

　　望廬山瀑布

　　高    三千尺    夸張

　　落九天

　　急    飛流直下