（三）品讀詩歌。

　　1、說一說。

　�、琵R讀古詩，教師質(zhì)疑：詩歌寫了拿些景物？哪些景物畫中有，哪些沒有？

　　⑵課件出示：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。”誰來讀這首詩？

　�、菍W(xué)生思考，同桌相互學(xué)習(xí)。

　�、葘W(xué)生匯報(bào)，隨機(jī)點(diǎn)撥。

　　①詩中描寫的景物有：竹、桃花、江水、鴨字、蔞蒿、蘆芽、河豚。

　�、谧髡哒驹诮�邊，看到這春意盎然的美景，心情怎樣？假如你就是詩人，你會(huì)說些什么？

　　【設(shè)計(jì)意圖】在教學(xué)中滲透說話練習(xí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的表達(dá)環(huán)境，提高口語表達(dá)的能力。同時(shí)可以加深對詩歌意境的更深入的體會(huì)。

　�、赏瑢W(xué)們，當(dāng)看到這美麗春天景象，我們的心情如何呀？帶著這種感覺去讀詩吧！

　�、仕伎迹捍禾旖�水溫暖，群鴨最先感覺到。詩中那句詩寫的，讀出來。春天江水溫暖，我們看得見嗎？詩人又是怎樣感受到的呢？

　�、伺錁酚懈星榈乩首x。

　�、逃脤W(xué)過的四個(gè)字的詞語贊美這美麗的春光。（春意盎然、春暖花開……）