教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題

　　(出示一則字謎，激趣導(dǎo)入：畫時(shí)圓，寫時(shí)方。寒時(shí)暖，熱時(shí)長。<謎底：日>)

　　大家一起猜字謎，開動(dòng)腦筋長知識。謎語是中華民族歷史長河中一顆璀璨的明珠，一般由謎面、謎目和謎底三部分組成。集知識性、趣味性和文學(xué)性于一體，讓我們在猜猜玩玩中就能學(xué)到新的知識。讓我們走進(jìn)課文，去感受一下字謎帶給我們的趣味和驚喜吧！

　　二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累

　　1．教師范讀課文。

　　2．學(xué)生自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。

　　3．檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。

　　(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“字、紅”這些生字時(shí)，可以結(jié)合圖片；學(xué)習(xí)“左、右、動(dòng)”可以通過動(dòng)作表演的方法。同時(shí)對形近字進(jìn)行區(qū)分并組詞。

　　形近字示例：

　　(2)對要求會(huì)寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。

　　書寫指導(dǎo)：

　　“字”的點(diǎn)在豎中線上起筆，注意長橫的寫法。

　　“左”要注意“工”的那一豎在豎中線稍微偏左一點(diǎn)。

　　“時(shí)”的“寸”的點(diǎn)在橫中線和豎中線的交叉點(diǎn)上。

　　易錯(cuò)提示：

　　“字”的下半部分是“子”，不是“于”。

　　“左”的右下部分是“工”，不要寫成了“土”。

　　(3)歸類識字。

　　歸類示例：

　　工——紅(紅色)——江(江水)——扛(扛著)——杠(單杠)

　　寸——時(shí)(時(shí)間)——付(付出)——討(討論)——過(過去)

　　力——動(dòng)(運(yùn)動(dòng))——勸(勸說)——邊(一邊)——勤(勤奮)

　　(4)書寫練習(xí)：巡視指導(dǎo)，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。