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語文A版四年級下冊《印度王公的大米》語文教案(3)

2019-05-15 14:15:42     下載試卷     標(biāo)簽:語文A版四年級下冊 教案設(shè)計

  第二課時

  一、鞏固生字,導(dǎo)入新課

  1 、教師出示生字詞語卡片,學(xué)生讀一讀。

  2、聽寫:允許、湯匙、填滿、承諾、耕作、嘲笑、撫慰

  3、師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課,我們來認(rèn)識這位聰明的姑娘嬋德拉,知道她是怎么幫助村民要回曾經(jīng)耕作過的土地。

  二、研讀課文,體會嬋德拉的善良和機智

  1、教師導(dǎo)讀:嬋德拉是個聰明的姑娘,課文列舉了一個什么事例?

  2、指名反饋。

 �。▼鹊吕瓗椭豕魏昧舜笙蟮牟�。 王公要給她報酬,嬋德拉運用自己的數(shù)學(xué) 知識,幫助村民拿回了自己曾經(jīng)耕作的土地)

  3、教師:結(jié)合課文內(nèi)容,說說嬋德拉運用的是什么數(shù)學(xué)知識?

 �。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生結(jié)合文中對仆人們在棋盤格子里放米的經(jīng)過,說一說)

  4、教師導(dǎo)讀:按這樣的放米方式,當(dāng)放到最后一個格子的時候,嬋德拉能夠拿走王公多少米呢?(指名找出嬋德拉說的話來解答)

  “假如算到棋盤最后一格,全印度的土地都會被這些米埋到膝蓋那么深。”

 �。�1)教師拿出棋盤:同學(xué)們,你們想象過在這個棋盤的格子上放米,能放這么多米嗎?(沒有)是呀,誰也不會想到,王公沒有想到,村民們也沒有想到。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生找找當(dāng)大家聽到姑娘提出的報酬時的反應(yīng)。(學(xué)生找出后,教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀)

  “村民們聽了直搖頭。”

  “王公則暗自高興。”

 �。�3)引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象,此時村民們會想什么?議論什么呢?此時的王公心 里是怎么想的?

 �。�4 )教師小結(jié): 是呀,大家都認(rèn)為姑娘很傻,其實只有小姑娘是最聰明的。她用自己的聰明不僅 把王公的大米全運走了,還幫助村民拿回了曾經(jīng)耕作的土地。

  5、教師引導(dǎo)學(xué)生想象:你想對嬋德拉說什么?(表達(dá)自己對她的敬佩和贊嘆)

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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