奧數(shù) > 小學(xué)資源庫 > 教案 > 小學(xué)語文教案 > 四年級語文下冊教案 > 正文
2019-05-15 11:26:35 下載試卷 標簽:語文A版四年級下冊 教案設(shè)計
二、檢查預(yù)習(xí),了解學(xué)情
。ㄒ唬┩ㄟ^課前預(yù)習(xí),你了解了哪些有關(guān)本文的知識?
1、作者簡介:白居 易,唐代詩人,字樂天,號香山居士。他的詩大多反映中唐社會生活的重大問題,著重描寫現(xiàn)實的黑暗和人民的痛苦,其中敘事長詩《長恨歌》《琵琶行》最為著名。白居易還是詞創(chuàng)作的有力推動者,《憶江南》《浪淘沙》《花非花》《長相思》諸小令,為文人詞發(fā)展開拓了道路。
2、朗讀情況:注意“諳”讀作ān;最后一句讀出反問的語氣。
3、詩意理解。(學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)情況自由說。)
4、提出不懂的問題。(能解決的互相解決,不能解決的問題老師簡要板書,留待課中解決。)
三、朗讀感悟,理解詩意
1、再讀課文,小組討論。
2、在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上,進一步引導(dǎo)探究。
(1)江南好
一個“好”字,包含了哪些江南的春景?可以換成什么字?好不好?為什么?從這個“好”字,你能體會到作者什么感情?
。L歌燕舞、綠柳紅花……)(“美”“妙”……)(贊美、向往)
(2)風(fēng)景舊曾諳
諳:熟悉。這兒風(fēng)景之好并不是傳聞,而是作者親身體驗、親身感受的。
。3)日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。
作者寫江南好,重點寫了什么?(江花、江水)運用了什么方法?(比 較:紅勝火;比喻:綠如藍)
這種異色相襯的描寫手法,在大詩人杜甫的詩里也可以見到,例:兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。
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