第四課時
一、創(chuàng)設(shè)情境。
我們在“珍惜水源，從我做起”活動中明白了要保護水，珍惜每一滴水，大家都要以自己的行動實踐著這個口號�？墒巧钪胁⒉皇敲恳粋�人都認識到了節(jié)水的重要性。如果遇到浪費水的人和事，我們該怎么做？今天我們 的課堂上來了兩個小客人，讓他們來說說曾經(jīng)發(fā)生的一個故事吧。（投影書上題目要求的三幅圖。）
二、觀察說圖。
1.請同學(xué)們仔細看圖，先看一看、想一想每一幅圖上畫了什么內(nèi)容，再把三幅圖的內(nèi)容結(jié)合起來， 展開想象，說一說圖上畫了什么。
2．學(xué)生自由說說圖上畫了什么，先在小組里說，再在全班交流。
教師指導(dǎo)學(xué)生展開想象，把話說具體：
�。�1）圖上畫的是什么地方？小男孩兒做了什么事？
（2）第三幅圖上的小女孩兒在跟小男孩兒說些什么？他們說話時的語氣、動作、神態(tài)是怎樣的？小男孩兒為什么低下了頭？
�。�3）經(jīng)過這件事后，小男孩可能會怎么想，怎么做？
三、看圖作文。
1．明確題目要求：這是一篇看圖作文。
2．自擬題目。
我們經(jīng)過了觀察，說了圖上的內(nèi)容。這篇作文還沒有題目呢。請你給它想個合適的題目吧！
自擬題目，討論：題目可以是“珍惜水源”“節(jié)約用水”“流淚的水龍頭”等。
3．列提綱，打草稿。
在提綱上可以將每一步要寫的內(nèi)容和詳略安排好。
4．互相修改習(xí)作。
修改時要看有沒有錯別字，語句是否通順，是否有條理地把畫面的意思表達清楚了，是否發(fā)揮想象把內(nèi)容寫具體了。
5．謄正習(xí)作。
