2．出示本節(jié)課要學(xué)的“有趣的漢字”。

　　導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們又要來(lái)學(xué)習(xí)“有趣的漢字”，今天學(xué)習(xí)的這些漢字怎么有趣呢？請(qǐng)同學(xué)們看投影（或翻開(kāi)自己的書(shū)），看看是怎么回事。

　　3．你看出了題目的要求嗎？

　�。ㄔ趫A圈內(nèi)填寫(xiě)一個(gè)漢字，與周圍的字組成一個(gè)新字。）

　　4．獨(dú)立思考：在“十”字形圖中央的空心圓里可以填什么字？

　　比一比，看誰(shuí)先想出來(lái)。想出來(lái)的同學(xué)把這個(gè)字填在圓圈里，可以給老師看。等到大部分同學(xué)都完成后再交流答案。

　　5．交流答案：第一個(gè)“十”字形圖中央的空心圓里可以填“月”，與周圍的字組成后的新字是：背、胡、膽、腹。第二個(gè)可以填“口”，組成后的新字是：吳、聽(tīng)、呆、和。也可以有其他填法。

　　將組成后的新字填到“十”字形圖下的四個(gè) 橫著排列的圓圈里。

　　6．啟發(fā)認(rèn)字記字方法。

　�。�1）這兩組有趣的漢字讓你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　　討論：有些字分別加上相同的另一個(gè)字后，可以分別成為一個(gè)新的字。也就是說(shuō)，有的字可以與多個(gè)字分別組成新字。

　　師：這就表明，有些漢字具有相同的偏旁。我們可以利用這個(gè)規(guī)律來(lái)認(rèn)字記字。

　�。�2）簡(jiǎn)介形聲字的特點(diǎn)。

　　再看一看、讀一讀第一組圖四個(gè)新的字：背、胡、膽、腹。你又發(fā)現(xiàn)了什么？

　　討論，教師引導(dǎo)：這四個(gè)字都是形聲字，“月”是形旁，另一部分是聲旁；形旁表義，聲旁表音。

　　7．小結(jié)：從一個(gè)偏旁，可以聯(lián)想到許多漢字。同學(xué)們只要細(xì)心學(xué)習(xí)，還會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字的許多有趣的秘密呢！