3、點題解疑，升華情感。

　　現(xiàn)在，我們知道了題目“游園不值”的意思嗎？這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

　　作者去游園，而主人不在，沒有能進到園里去。“值”是“遇到”的意思。這首詩贊美了春天里一切蓬勃向上的事物，表達了詩人贊美春天、熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　4、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。

　　四、拓展閱讀，欣賞古詩

　　1、互相交流收集到的寫春天的古詩，讀這些古詩，自主積累。

　　2、讀一讀：

　　春日（宋朱熹）

　　勝日尋芳泗水濱， 無邊光景一時新。

　　等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

　　城東早春（唐楊巨源）

　　詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。

　　若待上林花似錦，出門俱是看花人。

　　板書設(shè)計：

　�。�看）一枝紅杏--（想）滿園春色

　　◆    教學(xué)反思

　�。�略）