習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話在教育系統(tǒng)引起強(qiáng)烈反響。辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。

　　衡量一個(gè)孩子的綜合發(fā)展能力，文化素養(yǎng)固然重要，但更重要的是必須要有家國情懷、社會(huì)責(zé)任和政治擔(dān)當(dāng)。近年來，隨著生活水平的不斷提高，一些家長(zhǎng)受教育功利性思想的影響，以孩子考名校就好業(yè)為目標(biāo)，學(xué)校在減負(fù)，家長(zhǎng)在找校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，一味為提升文化課成績(jī)拼搏，而忽視了孩子家國情懷教育、理想信念教育、良好品德養(yǎng)成教育、勞動(dòng)教育和心理健康教育，久而久之，使孩子養(yǎng)成了任性、懶惰、自私、偏激等性格，甚至產(chǎn)生了追星趕潮、逐利享樂的價(jià)值追求。這種現(xiàn)象不僅削減了學(xué)校思政課的教育效果，更重要的是使孩子成人成才的目標(biāo)導(dǎo)向發(fā)生了偏移。

　　辦好思政課，關(guān)鍵在教師，責(zé)任在社會(huì)，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，更不能缺位。筆者認(rèn)為，除了發(fā)揮學(xué)校和老師的教學(xué)智慧之外，還要最大限度地挖掘家長(zhǎng)辦好思政課的潛力，家校教育多向共同發(fā)力，才能不斷增強(qiáng)思政課的思想性、針對(duì)性和親和力。

　　思政課不是單純的知識(shí)教育，而是涉及靈魂和價(jià)值認(rèn)同的教育。要發(fā)揮家長(zhǎng)辦好思政課的作用，必須大膽嘗試，打好組合拳。首先，學(xué)校可開放思政課課堂，給家長(zhǎng)留個(gè)聽課席，思政課教師要結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)，采取學(xué)生和家長(zhǎng)喜聞樂見的形式，打造內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的思政課教學(xué)模式，一方面，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的思政課講什么、怎么講；另一方面，家長(zhǎng)通過聽思政課，也可向教師提出學(xué)生需要什么樣的思政課，思政課怎樣上才更有效果和感染力等積極建議，通過教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的互動(dòng)，不斷豐富思政課的內(nèi)涵，提高教育效果。

　　其次，家庭辦好思想政治教育具有廣闊的空間。家長(zhǎng)將家庭課堂和學(xué)校思政課課堂結(jié)合起來，除了學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之外，家庭既要教育孩子從身邊小事做起，讓“善言、善行”落實(shí)到日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，又可以利用節(jié)假日安排研學(xué)旅行活動(dòng)，廣泛利用紅色資源對(duì)孩子進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、感恩教育、勞動(dòng)教育以及心理健康教育，給孩子心靈埋下真善美的種子，從小培養(yǎng)孩子健全的人格，拉長(zhǎng)學(xué)校思政課的鏈條。

　　再其次，要培養(yǎng)純正清明的家風(fēng)，為孩子樹立道德標(biāo)桿。街道社區(qū)也可以舉辦道德講堂、評(píng)選文明家庭、文明市民等活動(dòng)，學(xué)�？山�立家長(zhǎng)思政課群分享教育成果，樹立正面典型，通過家長(zhǎng)的言傳身教、正確的價(jià)值導(dǎo)向和良好的家風(fēng)熏陶感染孩子，形成家校辦好思政課的合力，真正把思政課辦得接地氣、有載體、魅力十足，觸動(dòng)孩子心靈，點(diǎn)亮他們?nèi)松�理想的燈，照亮前行的路，進(jìn)而取得春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果。